Miniony rok był przełomowym rokiem rozwoju sztucznej inteligencji, a wydanie Chatgpt zeszłej jesieni stawia technologię w centrum uwagi.
W edukacji skala i dostępność chatbotów opracowanych przez Openai wywołała gorącą debatę na temat tego, jak i w jakim stopniu generatywne AI można wykorzystać w klasie. Niektóre dzielnice, w tym szkoły w Nowym Jorku, zakazują jej wykorzystania, podczas gdy inne go wspierają.
Ponadto wprowadzono szereg narzędzi do wykrywania sztucznej inteligencji, aby pomóc regionom i uniwersytetom w eliminowaniu oszustw akademickich spowodowanych przez technologię.
Ostatni raport indeksu AI Uniwersytetu Stanford 2023 przygląda się trendom sztucznej inteligencji, od jego roli w badaniach akademickich po ekonomię i edukację.
Raport wykazał, że we wszystkich tych stanowiskach liczba postów pracy związanych z AI nieznacznie wzrosła, z 1,7% wszystkich ofert pracy w 2021 r. Do 1,9%. (Wyklucza rolnictwo, leśnictwo, wędkarstwo i polowanie.)
Z czasem istnieją oznaki, że amerykańscy pracodawcy coraz częściej szukają pracowników o umiejętnościach związanych z AI, co może mieć negatywny wpływ na K-12. Szkoły mogą być wrażliwe na zmiany w wymaganiach pracodawców, gdy próbują przygotować uczniów do pracy w przyszłości.
Raport określa udział w zaawansowanych kursach informatyki jako wskaźnik potencjalnego zainteresowania sztuczną inteligencją w szkołach K-12. Do 2022 r. 27 stanów będzie wymagało od wszystkich szkół średnich oferowania kursów informatycznych.
Raport stwierdzono, że całkowita liczba osób przystępujących do egzaminu informatycznego AP w całym kraju wzrosła o 1% w 2021 r. Do 181 040. Ale od 2017 r. Wzrost stał się jeszcze bardziej niepokojący: liczba zdanych egzaminów „wzrosła dziewięciokrotnie”, mówi w raporcie.
Studenci zdawania tych egzaminów również stali się bardziej zróżnicowani, a odsetek studentek wzrosła z prawie 17% w 2007 r. Do prawie 31% w 2021 r. Wzrosła również liczba studentów nie białych.
Indeks wykazał, że od 2021 r. 11 krajów oficjalnie uznało i wdrożyło programy nauczania K-12 AI. Należą do nich Indie, Chiny, Belgia i Korea Południowa. USA nie ma na liście. (W przeciwieństwie do niektórych krajów, amerykański program nauczania zależy od poszczególnych państw i okręgów szkolnych, a nie na poziomie krajowym.) Jak upadek SVB wpłynie na rynek K-12. Rozbicie Banku Doliny Krzemowej ma wpływ na startupy i kapitał venture. Brief Webinarium na rynku z 25 kwietnia zbada długoterminowe konsekwencje rozwiązania agencji.
Z drugiej strony Amerykanie pozostają najbardziej sceptyczni w kwestii potencjalnych korzyści sztucznej inteligencji, mówi raport. Raport wykazał, że tylko 35% Amerykanów uważa, że korzyści płynące z korzystania z produktów i usług sztucznej inteligencji przeważają nad wadami.
Według raportu najważniejsze modele wczesnego uczenia maszynowego zostały opublikowane przez naukowców. Od 2014 roku przemysł „przejął”.
W ubiegłym roku przemysł wydał 32 ważne modele, a akademia wydała 3 modele.
„Coraz częściej tworzenie współczesnych systemów sztucznej inteligencji wymaga ogromnych ilości danych i zasobów, które posiadają sami gracze branżowi”, podsumował indeks.
Czas po: 23-2023 października