Zdobycie umiejętności szkoleniowych z zakresu modelu nauczania medycznego i doskonalenie umiejętności praktycznego działania

Przygotowanie przed operacją
Zapoznanie się ze strukturą i funkcją modelu:Przed skorzystaniem z medycznego modelu nauczania konieczne jest dokładne zrozumienie budowy, funkcji i sposobu działania każdej jego części, przeczytanie odpowiednich instrukcji użytkowania lub odbycie profesjonalnego szkolenia.
Opracuj plan szkolenia:w zależności od celów szkolenia i poziomu uczestników, sformułuj szczegółowy plan szkolenia, uwzględniający jego treść, rozmieszczenie czasowe, intensywność szkolenia itp.
Przygotuj narzędzia i materiały pomocnicze:zgodnie z treścią szkolenia należy przygotować odpowiednie narzędzia i materiały pomocnicze, takie jak strzykawki, igły do ​​nakłuwania, symulowane płyny, bandaże, szyny itp., aby zagwarantować autentyczność i integralność szkolenia.
Umiejętności operacyjne
Standaryzowane metody operacyjne:Postępuj ściśle zgodnie z normami klinicznymi i standardowymi procedurami, od przygotowania przed operacją, przez poszczególne etapy operacji, aż po postępowanie pooperacyjne. Ruchy muszą być precyzyjne, sprawne i płynne. Na przykład, podczas treningu resuscytacji krążeniowo-oddechowej, pozycja, głębokość, częstotliwość i technika uciskania powinny być zgodne ze standardami.
Zwróć uwagę na szczegóły i poczuj:Podczas zabiegu należy zwracać uwagę na szczegóły i odczucia związane z operacją, takie jak kąt nakłucia igły, jej siłę oraz zmianę oporu podczas nakłucia. Dzięki ciągłej praktyce można poprawić dokładność zabiegu.
Rozwijaj myślenie kliniczne:Zintegruj wiedzę medyczną i myślenie kliniczne z treningiem modelowym, nie tylko po to, by przeprowadzić operację, ale także po to, by uwzględnić wskazania, przeciwwskazania, możliwe powikłania i środki zaradcze. Na przykład, podczas treningu szycia ran, należy wziąć pod uwagę rodzaj rany, stopień zanieczyszczenia oraz wybór metody szycia.
Szkolenie z zakresu współpracy zespołowej:W przypadku operacji wymagających współpracy zespołowej, takich jak interdyscyplinarna współpraca na miejscu udzielania pierwszej pomocy, powinniśmy zwrócić uwagę na komunikację, koordynację i współpracę między członkami zespołu, wyjaśnić ich obowiązki i zadania oraz poprawić ogólną zdolność reagowania w sytuacjach kryzysowych i poziom współpracy zespołu.
Podsumowanie po zabiegu
Samoocena i refleksja:Po szkoleniu uczestnicy powinni dokonać samooceny i refleksji nad własnym procesem operacyjnym, przeanalizować zalety i wady operacji, przeanalizować przyczyny i sformułować środki zaradcze.
Komentarze i wskazówki nauczycieli:nauczyciele powinni szczegółowo komentować działania uczniów, potwierdzać zalety, wskazywać problemy i niedociągnięcia oraz udzielać ukierunkowanych wskazówek i sugestii, które pomogą uczniom udoskonalić umiejętności obsługi.
Podsumuj doświadczenie i wnioski:Podsumuj problemy i rozwiązania pojawiające się w procesie szkolenia, aby zdobyć doświadczenie i wyciągnąć wnioski, dzięki którym unikniesz podobnych błędów w przyszłym szkoleniu i praktycznej pracy klinicznej.